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| IMST Newsletter 32 / 2009 |
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| Der Newsletter 32 erscheint zeitgleich mit dem Ende der Projektphase IMST3 Plus und gibt „Ein-, Rück- und Ausblicke“ auf die vergangenen Jahre von IMS... |
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| IMST Newsletter 31 / 2009 |
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| „Computer & Schule“ ist das Thema des IMST-Newsletter 31.
Die Beiträge behandeln die Frage, wie Computer im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden kön... |
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| IMST Newsletter 30 / 2009 |
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| Die 30. Ausgabe des IMST-Newsletter ist dem Thema „Geschlechtersymmetrie in der Schule“ gewidmet.
Herausgegeben von Burgi Wallner, Koordinatorin des ... |
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| IMST Newsletter 29 / 2009 |
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| Veronika Ebert und Brigitte Koliander analysieren im Newsletter 29 die Möglichkeiten und Grenzen von Labor- und Werkstättenunterricht, die sich als ro... |
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| IMST Newsletter 28 / 2009 |
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| Newsletter 28 ist dem Thema „Fachdidaktik“ gewidmet, mit dem Ziel Leser/innen die Arbeit der österreichischen Kompetenzzentren für Fachdidaktik (AECC)... |
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| IMST Newsletter 27 / 2008 |
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| Grundlegendes Ziel des Projekts IMST ist es, Rahmenbedingungen
zu schaffen, um Unterricht und Schule innovativ
weiterentwickeln zu können. Das Proje... |
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| IMST Newsletter 26 / 2008 |
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| Die Augabe 26 des IMST-Newsletter hat den Universitärslehrgang "Fachbezogenes Bildungsmanagement" als Themenschwerpunkt.
Fachbezogene Bildungsmanager... |
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| IMST Newsletter 25 / 2008 |
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| Im IMST Newsletter 25 wird das Thema "Mathematik an der Nahtstelle zwischen Volksschule und Sekundarstufe I" behandelt.
Der Newsletter setzt sich mit... |
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| IMST Newsletter 24 / 2007 |
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| Der aktuelle IMST Newsletter 24 hat "Schule & Öffentlichkeit" zum Thema.
In der Einleitung wird erklärt, was Öffentlichkeitsarbeit ist und wie sie an... |
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| IMST Newsletter 23 / 2007 |
IMST Team |
| Der Newsletter 23 widmet sich dem Thema „Schulentwicklung“. Anlass zu diesem Thema ist das Erscheinen des dritten Bandes der IMST-Reihe mit dem Titel ... |
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| IMST Newsletter 22 / 2007 |
IMST Team |
| Das Thema des Newsletters 22 ist "Professionalitätsentwicklung". Thomas Stern und Anna Streissler geben Einblicke in die IMST Studie "PEL(T) - Profess... |
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| IMST Newsletter 21 / 2007 |
IMST Team |
| Der erste Newsletter mit Themenschwerpunkt beschäftigt sich mit dem Thema "Prüfungskultur".
Die Artikel beleuchten die verschiedenen Facetten der "Pr... |
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| IMST3 Newsletter 20 / 2006 |
IMST3 Team |
| Die zwanzigste Ausgabe des Newsletters lässt die Tagung "Innovationen im Mathematik-, Naturwissenschafts- und Informatikunterricht" (20. - 23. Septemb... |
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| IMST3 Newsletter 19 / 2006 |
IMST3 Team |
| Diese Ausgabe des Newsletters beinhaltet aktuelle Informationen des MNI-Fonds, des Universitätslehrgangs "Fachbezogenes Bildungsmanagement" und der Re... |
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| IMST3 Newsletter 18 / 2006 |
IMST3 Team |
| In dieser Sonderausgabe zur Evaluation stellt man sich der Frage: Wozu Feedback überhaupt?
Der vorliegende Newsletter zum Thema
Evaluation schließ... |
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| IMST3 Newsletter 17 / 2006 |
IMST3 Team |
| In diesem Newsletter wird das IMST3 Gender Netzwerk vorgestellt.
Beschrieben wird in mehreren Artikel die Implementierung von Gender Sensitivity und ... |
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| IMST3 Newsletter 16 / 2006 |
IMST3 Team |
| In diesem Newsletter finden Sie die Tagungsberichte 2005 zum Innovationstag, MNI-Fonds Startupworkshop, Fachdidaktiktag und von den regionalen Netzwer... |
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| IMST3 Newsletter 15 / 2005 |
IMST3 Team |
| Diese Ausgabe des Newsletters widmet sich ganz den Regionalen Netzwerken. Es wird der Frage, was sind Netzwerke, nach gegangen. Eine Zwischenbilanz de... |
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| IMST3 Newsletter 14 / 2005 |
IMST3 Team |
| Diese Sonderausgabe des Newsletters widmet sich dem Thema der schulischen Evaluation. Sie finden hier Ansätze zur Evaluation in IMST3, Diagnose und Ev... |
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| IMST3 Newsletter 13 / 2005 |
IMST3 Team |
| In dieser Ausgabe des Newsletters werden die Regionalen Netzwerke und der MNI-Fonds vorgestellt. Insbesondere werden verschiedene Projekte aus untersc... |
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| IMST3 Newsletter 12 / 2005 |
IMST3 Team |
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Diese Ausgabe widmet sich schwerpunktmäßig dem Thema "Guter Unterricht" im Bereich der Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik und verwandter Fä... |
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| IMST3 Newsletter 11 / 2004 |
IMST3 Team |
| Diese Ausgabe widmet sich schwerpunktmäßig der Tagung "Innovationen im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht" dem Fachdidaktiktag und der Aufta... |
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| IMST² Newsletter 10 / 2004 |
IMST² Team |
| Hier erfahren Sie was Grundbildung mit Lerntagebüchern und E-Learning-Angeboten zu tun haben. Genau so informiert dieser Newsletter über Schulentwickl... |
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| IMST² Newsletter 09 / 2004 |
IMST² Team |
| Aus den Schwerpunktprogrammen wird hier eine Idee vorgestellt, die Ausarbeitung von Referaten besser zu planen um den Lernertrag für alle Beteiligten ... |
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| IMST² Newsletter 08 / 2003 |
IMST² Team |
| Diese Sonderausgabe des Newsletters beschäftigt sich Schwerpunktmäßig mit der Grundbildung in den einzelnen naturwissenschaftlichen Fächern. Auch der ... |
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| IMST² Newsletter 07 / 2003 |
IMST² Team |
| Es werden zwei Schulportrais aufgezeigt und ein Projekt im Bereich S4 vorgestellt. Zudem zeigen wir hier Ansätze zur Evaluation des eigenen Unterricht... |
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| IMST² Newsletter 06 / 2003 |
IMST² Team |
| Diesmal beschäftigt sich der Newsletter im Bereich Grundbildung mit zwei verschiedenen Modellen, wie Lernen verstanden werden kann. Zentral ist hierbe... |
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| IMST² Newsletter 05 / 2003 |
IMST² Team |
| Dieser Newsletter hat erstmals einen thematischen Schwerpunkt und ist dementsprechend umfangreicher, denn Evaulation ist ein wesentlicher Punkt zur Qu... |
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| IMST² Newsletter 04 / 2002 |
IMST² Team |
| Der Newsletter 4 / 2002 informiert über die aktuellen IMST² - Aktivitäten im Herbst 2002.
IMST² Newsletter / Ausgabe 4 / Herbst 2002
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| IMST² Newsletter 03 / 2002 |
IMST² Team |
| Für IMST² beginnt das dritte Arbeitsjahr mit dem Start neuer Innovationen
und mit der Teilnahme von zum Teil
neuen Schulteams. Dem entsprechend find... |
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| IMST² Newsletter 02 / 2002 |
IMST² Team |
| Im heurigen Projektjahr haben insgesamt
153 Schulen und sonstige Institutionen in
unterschiedlicher Intensität am Projekt mitgewirkt. 45 Berichte vo... |
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| IMST² Newsletter 01 / 2002 |
IMST² Team |
| Viele Schulen haben IMST² als Chance wahrgenommen,
aktive und selbstbestimmte
Entwicklungsinitiativen vor Ort zu setzen. Es
entstehen Innovationen,... |
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